viernes, 13 de julio de 2012
EDMODO
Considero que esta plataforma permite llevar cualquier curso, al permitir la comunicación docente alumno y sobre todo el envío y recepción de materiales, que es lo que retrasa en experiencia el buen manejo de un programa. Encuentro en esta plataforma mayores ventajas que Chamilo o Dokeos con las cuales he trabajado, espero hacer el adecuado uso y poder evaluarla al final del semestre.
CONCLUSION DEL CURSO
De los días 2 al 13 de julio, se realizó la capacitación en las instalaciones de la Universidad San Pablo al personal docente de la misma, apoyados por instructores de la Universidad Tec Milenio de San Luis Potosí. El curso constó de dos partes: En dos seciones se buscó concientizar sobre los retos que ofrece la educación en el siglo XXI y sobre todo la gran importancia de vincular el proceso enseñanza aprendizaje con la incorporación de TIC'S. La segunda parte fue netamente practica, puesto que se utilizaron algunas herramientas de la web 2.0
Se trabajó en las principales redes sociales de la web, como facebook y twitter, se crearon blogs, se ejercitó en la elaboracion de presentaciones con prezi, lineas del tiempo, campus virtuales, la conversion de PDF a ebooks, etc.
LO BUENO
Algunos maestros estuvieron en contacto con herramientas que sin duda y con un buen empleo pueden ayudar a mejorar su desempeño docente.
Se actualizaron habilidades demandadas por las TIC'S, pero sobre todo en algunos casos, se mostró el deseo de conocer más y aplicar la riqueza de las herramientas digitales.
A MEJORAR
Se impartió un curso sin antes haber realizado un diagnóstico de necesidades, es decir, se trabajo sin tener en cuenta el nivel de conocimientos en TIC'S y en herramientas de la web de sus integrantes. Mientras que algunos se esforzaban por seguir el ritmo de las prácticas, otros finalizaban y demandaban mayor nivel de retos.
Fueron dos semanas de capacitación, por lo cual el curso se volvió demandante de tiempos, no se cumplió con un 100% de asistencia, cuestión que pudo resolverse si algunas sesiones hubiesen sido virtuales.
Finalmente expreso cierta molestia en la forma de la evaluación, ya que la educación por competencia plantea proyectos y portafolios de evidencias, en los cuales se evalúa la cotidaniedad, durante dos semanas se trabajo en un blog, enriquecido con las habilidades adquiridas día a día, sin embargo al culminar el curso se pide la elaboración de un material diferente como parte de la evaluación. Ciertamente se poseen los conocimientos o se deben de poseer, para la realizaciòn del trabajo. Pero al hacerlo se genera frustación y un sentimiento de sin sentido al trabajo previamente realizado.
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